家长痛点 :

对孩子在校课堂表现的主观评价 = 学习成绩，对孩子在校课堂状态信息的获取渠道：笼统、片面。家长会、家校微信群、单独与老师沟通，总是希望能够更多的了解孩子的心理状态，帮助和引导孩子。

老师痛点 :

对于学生的评价---面对面接触，相对感性的评价。班级人数众多---无法客观的对每一个个体进行评价。对每个个体定量的潜在评价缺少客观依据。在给学生评语时经常千篇一律。对于个体学习状态阶段性的变动无法及时的发现并加以干预和引导。班级间的学习状态水平的比较一直以来是个盲区。

学校痛点 :

对于各个班级的教学质量评价---班级整体成绩。缺少过程管理所需客观的数据依据。